学习指南 · 由 Aera 制作
平均数与中位数
平均数30 ÷ 5 = 6中位数3
嘿，Aera，请帮我管理学习。整理笔记、安排这一周，并帮我理解觉得困难的主题。
您的学习经理
学习指南和计划已交付。
我已将您的统计学笔记整理成一道例题、练习题和三次短时学习安排。
告诉 Aera 您在学什么，它来安排准备工作。
您的 Manager 根据课程资料、日期和空闲时间，协调讲解、练习和可执行的学习计划。
请帮我准备统计学小测。本周我有三次短时间可以学习。
您的学习经理
小测考什么，什么时候考？
平均数、中位数和极端值。周五考。请使用我的课堂笔记 3.1 和 3.2。
您的学习经理
我会协调笔记阅读，制作带例题和练习的指南，并将内容安排进三次学习。
课程资料阅读
在课堂笔记中找到相关讲解。
学习资料与练习
把主题变成清晰的例题、问题和学习安排。
您的笔记，变成能够帮助理解的材料。
Aera 将笔记里的定义与例题相连，再安排练习和复习时间，帮助您在小测前回顾。
您的课堂笔记 · 3.1 和 3.2
平均数
将数值相加，再除以数值的个数。
中位数
将数值排序，取中间的数。个数为偶数时，取中间两个数的平均值。
学习指南 · 由 Aera 制作
平均数与中位数
例题 · 五个数值平均数
30 ÷ 5 = 6五个数值的和为 30，除以 5 得到 6。
中位数
3数值已排序，第三个数在中间：3。
18 比其他数值大得多，它拉高了平均数，而中间的数仍是 3。
依据您的课堂笔记 3.1 和 3.2，例题由 Aera 添加。学习安排已加入计划
阅读指南，做一遍例题。
计算平均数和中位数，再检查思路。
完成练习题，回顾不清楚的部分。
您的学习经理
指南、练习和学习时间已安排好。
我已将讲解对应到您的笔记，并把学习安排放在周五小测之前。告诉我哪里还不清楚，我会和您一起理顺。
还有疑问？Aera 换个方式解释。
您的 Manager 针对卡住的部分回答，补充实用练习，并调整下次学习的内容。
为什么这里一个较大的数会改变平均数，却不改变中位数？
您的学习经理
平均数用到了每个数，所以把 18 改成 28，总和就增加 10。中位数取中间的位置，第三个数仍然是 3。看看同一道例题中发生了什么变化。
变化前 · 指南中的例题
平均数30 ÷ 5 = 6
中位数3
只改变最大的数
平均数40 ÷ 5 = 8
中位数仍为 3
您的学习经理
下次学习已加入这道练习。
我已把一道极端值练习加入周三，并把讲解放在旁边，方便您动手计算并检查原因。
Aera 添加的练习
把 18 换成 38。平均数和中位数会怎样变化？
查看解题思路
总和变成 50，所以平均数为 50 ÷ 5 = 10。中位数仍然是 3，因为排序后的中间值没有变化。
学习过程中的更多工作，也能获得帮助。
从另一门课到新主题，您的 Manager 让资料和准备保持实用。理解由您建立，需要评分的作业由您自己完成。
找到合适的资料
Aera 将相关阅读和笔记整理进学习资料，并保留指向课程来源的参考。
一周有变，计划随之调整
告诉 Aera 截止日期或空闲时间变了，它会更新学习安排，同时保留需要掌握的主题。
获得另一种解释
Aera 将难懂的概念拆成小步骤，提供另一个例子，并针对您想理解的部分添加练习。
少些整理，多些理解的空间。
认识这位学习经理，用适合您的计划，帮助您准备、练习并继续学习。